東方文學(xué)史

　　本書原為三冊，即日本語Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，是供在東京外國語大學(xué)附屬日本學(xué)校初學(xué)日語的外國留學(xué)生使用的。利用這套教材進行教學(xué)，可以使學(xué)生獲得在日本大學(xué)用日語進行各種學(xué)習(xí)活動的能力。我國赴日留學(xué)生預(yù)備學(xué)校也采用這套教材，通過多年教學(xué)實踐進一步證明，使用這套教材的效果是好的。我國學(xué)生學(xué)習(xí)本教材半年，基本上能聽懂日本教師講授的數(shù)理化等課程；學(xué)習(xí)十一個月，入日本大學(xué)就能聽懂日本教師講課。目前，這套教材在很多國家的赴日留學(xué)生和我國的日語愛好者中頗受歡迎。為了滿足廣大日語讀者的需要，我們將這本教材作了某些改編，增加了部分內(nèi)容。本教材對于日語自修者是較好的學(xué)習(xí)材料，同時也可作為大專院校日語專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)教材和日語教師的參考書。對《日本語III》的編寫，特作如下幾點說明：第一，本冊原書每課分為三部分：課文、新出詞語、新出漢字，書后附有詞匯索引和新出漢字表。新編的內(nèi)容增加較多，其結(jié)構(gòu)是：課文、詞匯、文章分析、注釋、語法、練習(xí)、課文參考譯文、練習(xí)答案。書后附有詞匯索引和漢字表。第二，為便于學(xué)習(xí)，單詞不按詞類排列，而按在課文中出現(xiàn)的先后順序排列，并附有假名讀音、音調(diào)記號、詞類和詞義解釋。第三，對《日本語III》的學(xué)習(xí)應(yīng)有更高的要求。為此，本書特增設(shè)文章分析部分，其中包括用日語表達的主題和各段落大意，可供用日語分析主題和段落大意的練習(xí)用；對本書中的文學(xué)作品還加了簡單的作品分析，以供教學(xué)烽學(xué)習(xí)參考。第四，《日本語III》原版對語法和句型未作說明。本書根據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點，增加了語法項目，其中包括句型和語法說明。句型和語法均不做系統(tǒng)講解，只結(jié)合課文做必要的說明，并附有一定數(shù)量的例句。第五，《日本語III》原來沒有練習(xí)題。改編后我們增加了練習(xí)題。練習(xí)題主要分為三種：填空、日譯漢和問答。填空附有答案。問答題未附答案，以利學(xué)習(xí)者靈活處理。日譯漢是為適應(yīng)中國人學(xué)日語的特點而設(shè)的。由于該題是根據(jù)課文而編寫的，故未另附譯文答案。第六，為保持原書的編寫體系和風(fēng)格，對課文未加改動，但每課課文均附有參考譯文。行文盡量直譯，以利自修者理解原文內(nèi)容。第七，對人物、地名等固有名詞，難查找的詞和難理解的句子還加了注釋。

　　季羨林1911年8月生，原籍山東清平縣（現(xiàn)歸臨清市）。清華大學(xué)文學(xué)士，德國哥廷根大學(xué)哲學(xué)博士。1946年回國，任北京大學(xué)東方語言文學(xué)系教授兼系主任，后歷任北大副校長，中國社會科學(xué)院與北大合辦的南亞研究所所長?，F(xiàn)任北京大學(xué)校務(wù)委員會名譽副主任。