小提琴音階教程（上下冊）

　　《小提琴音階教程》是一本按小提琴學習的難易安排進度，專為中、小學專業(yè)和業(yè)余小提琴生編寫的音階教程（業(yè)余學生可酌情摘練）。說到音階的每日練習，有些學生至今還沒有認識到它的重要性，因此，往往有時忽略之。 美國伊斯曼音樂學院小提琴教授瑞·蔡特林先生訪華時，曾對我講述過他第一次給大師海菲茨拉琴時的情景。他說，海菲茨道德要他拉的是be小調(diào)和#g小調(diào)雙音音階。我的一位同學丹·波德夫斯基曾隨朱利亞音樂學院著名教授加拉米安排修兩年，我問他：“像你這樣已經(jīng)成名的演奏家，加拉米安教授在給你上課時還聽你拉音階嗎？”，他果斷地說：“當然，不僅聽，而且還聽得很仔細，從慢到快、不放過任何一點不滿意的地方”。羅馬尼亞小提琴教育家羅·克倫克把音階練習比作“器樂演奏家每日的食糧”……。 世界各國的演奏大師、教授有關(guān)對音階練習重要性的論述，可以寫上厚厚的一本書，我這里僅舉了幾個例子。我想提醒學習小提琴的年輕學生們：要堅持音階的練習，只要每日練習，必定會獲得意想不到的進步。練習音階，一開始要慢練習，目的是首先掌握音準，在手指按下每一個音之前，腦子里必須預(yù)先有該音的內(nèi)心聽覺。待音準確有把握時，再逐漸加快速度，訓練手指的靈活、清晰，加強手指的力量。還要配合各種弓法、力度變化練習，以便適應(yīng)各種樂向音樂處理上的需要。這本教材分為上、下兩冊。學習時兩冊間及兩冊內(nèi)各課的進度安排，要適當保持一致，以便兩冊同時結(jié)束，順利進入《卡爾·弗萊什音階體系》的學習。一旦學生對練習音階發(fā)生了興趣，說明他已踏入了音樂的殿堂，而隨其自由攀登了。

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