現(xiàn)代教育制度與思想

定　價(jià)：￥21.90

作　者：	馬健生主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材
標(biāo)　簽：	教育制度教育思想

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ISBN：	9787040143379	出版時(shí)間：	2004-08-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	323頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代教育制度與思想》是教育部師范司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)必修課教材，其體系和內(nèi)容與教育類其他課程既有清晰的邊界，又能夠共同構(gòu)成教育學(xué)完整的知識(shí)體系。在理論介紹中，突出歷史與事實(shí)，避免空洞說(shuō)教；注重內(nèi)在的邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的教育理論思維；為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在體系設(shè)計(jì)上，以現(xiàn)代教育及其存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以教育制度的組織與思想為核心，先介紹學(xué)校體系在組織結(jié)構(gòu)上的歷史和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，然后闡述教育組織開(kāi)展活動(dòng)的原理。主要內(nèi)容包括：教育是什么、教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展、現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)、教育目的、個(gè)體發(fā)展與教育、文化與教育、社會(huì)與教育、教育的法律基礎(chǔ)、教師專業(yè)發(fā)展等?！冬F(xiàn)代教育制度與思想》不僅可作高等院校小學(xué)教育專業(yè)的本?？平滩模部勺髟诼毿W(xué)教師繼續(xù)教育的參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代教育制度與思想》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章教育是什么
　第一節(jié) 教育的定義
　第二節(jié) 教育過(guò)程的要素
　第三節(jié) 教育的形態(tài)
第二章教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展
　第一節(jié) 教育的起源
　第二節(jié) 學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展
　第三節(jié) 教育系統(tǒng)的發(fā)生與發(fā)展
　第四節(jié) 制度化教育的發(fā)生與發(fā)展
第三章現(xiàn)代學(xué)校教育制度
　第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度概述
　第二節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度
　第三節(jié) 義務(wù)教育
　第四節(jié) 小學(xué)教育的地位與特點(diǎn)
第四章現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)
　第一節(jié) 終身教育產(chǎn)生的背景
　第二節(jié) 終身教育的理論觀點(diǎn)
　第三節(jié) 終身教育的實(shí)施
第五章教育目的
　第一節(jié) 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)
　第二節(jié) 教育目的觀
　第三節(jié) 我國(guó)的教育目的
　第四節(jié) 小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
第六章個(gè)體發(fā)展與教育
　第一節(jié) 個(gè)體發(fā)展的一般規(guī)律及其影響因素
　第二節(jié) 教育的個(gè)體發(fā)展功能
　第三節(jié) 現(xiàn)代發(fā)展觀與教育
　第四節(jié) 小學(xué)生的身心發(fā)展與教育
第七章文化與教育
　第一節(jié) 文化與人的形成
　第二節(jié) 文化傳統(tǒng)與教育傳統(tǒng)
　第三節(jié) 教育的文化功能
　第四節(jié) 學(xué)校文化
第八章社會(huì)與教育
　第一節(jié) 社會(huì)化與教育
　第二節(jié) 社會(huì)分層與教育
　第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)與教育
第九章教育的法律基礎(chǔ)
　第一節(jié) 現(xiàn)代教育的法律原理
　第二節(jié) 教育政策與教育活動(dòng)
　第三節(jié) 教育法的基本內(nèi)容
　第四節(jié) 學(xué)校及其自主權(quán)
第十章教師專業(yè)發(fā)展
　第一節(jié) 作為專業(yè)人員的教師
　第二節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)
　第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的途徑