小學語文新課程案例與評析

　　本套叢書由教育部基礎教育課程改革“教學專業(yè)支持工作小組”和各學科課程標準組共同組織編寫，教育部基礎司和基礎教育課程教材發(fā)展中心進行指導，編委會成員包括各實驗區(qū)負責人、審稿專家和課程標準研制組負責人/核心成員。教育部王湛副部長為本書作序。本套叢書包括小學語文、小學數(shù)學、小學科學、初中語文、初中數(shù)學、初中科學、中小學藝術、中小學美術、中小學音樂、中小學體育與健康、初中物理、初中生物、初中化學、初中地理、初中歷史、初中歷史與社會等16冊。各冊內(nèi)容包括兩大部分：第一部分包括教育部基礎教育課程改革“教學專業(yè)支持工作小組”對基礎教育新課程實施以來的課堂教學實踐的回顧與反思，以及各學科課程標準研制組對新課程實驗以來的回顧與反思。第二部分是各學科新課程在實驗過程中出現(xiàn)的若干個案例，根據(jù)學科特點分成相應的篇。這些案例反映了新課程實施帶來的各方面變化，展示了教師在新課程實驗中的教學工作以及在改革中遇到的問題和困惑。每個案例都是從教學實踐出發(fā)，但最后的落腳點并不僅限于教學，廣泛涉及到教育觀念、師生關系、教與學的方式、教師專業(yè)成長、教材使用、課程資源開發(fā)等方面。該書由教育部基礎教育課程改革“教學專業(yè)支持工作小組”和各學科課程標準組面向?qū)嶒瀰^(qū)征集案例，標準組點評成書，具有指導性和啟發(fā)性，可作為一線教師新課程培訓、日常教學、繼續(xù)教育的主要參考書，也可作為各類教育教學研究人員的重要參考資料。

　　倪文錦， 男，1948年9月生，上海市人。華東師范大學教授，博士生導師。 1982年華東師范大學中文系畢業(yè)，獲文學學士學位。1986年華東師范大學研究生畢業(yè)，獲教育學碩士學位。 1992年評為副教授，1993年起擔任碩士生導師；1998年評為教授，1999年擔任博士生導師，為中國內(nèi)地首位語文教育方向的課程與教學論博士生導師。已主持省部級課題多個。 1998年被教育部聘為全國職業(yè)教育教學指導委員，文化基礎課教學指導委員會副主任；1999年被聘為國家基礎教育課程改革項目核心組成員，參與語文課程標準的研制和語文教材的審查。 社會兼職：中國教育學會語文教學法專業(yè)委員會副秘書長、上海市教育考試院語文學科組成員。 著有《語文考試論》，主編《語文教育展望》、《祖國大陸與香港、臺灣地區(qū)語文教育初探》、《全國著名語文特級教師研究》、《語文教育學引論》、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《語文》等。公開發(fā)表論文數(shù)十萬字。自1992年起，應邀多次赴香港訪學及參加國際學術會議，并在香港大學、城市大學、香港教育學院等高校進行學術研究。