中學物理教師專業(yè)技能訓練

定　價：￥18.60

作　者：	劉炳升，仲扣莊主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787040152005	出版時間：	2004-07-05	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	170	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中學物理教師專業(yè)技能訓練》是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，是作者在承擔教育部師范司“面向21世紀高師改革課程”研究項目的基礎上編寫的。本書從師范生畢業(yè)后走上講臺的工作要求出發(fā)，從“實戰(zhàn)”出發(fā)，注重教育教學理論和實際技能的結合，力求通過提高師范生的綜合素質，提高他們的教學實踐能力。通過教學行為，體現(xiàn)一種先進的教學理念、較強的教學能力、扎實的基礎和廣闊的知識面。全書包括三部分：物理課堂教學基本技能訓練、中學物理實驗技能訓練、物理教學設計與技能訓練。《中學物理教師專業(yè)技能訓練》作為高等師范院校本科物理教育專業(yè)的教材，也可供中學教師參考。

作者簡介

　　劉炳升，1939年10月出生于貴陽市。現(xiàn)任南京師范大學物理科學與技術學院教授、課程與教學論（物理）博士導師，兼任中國教育學會物理教學專業(yè)委員會副理事長，中學科學（7-9年級）國家課程標準研制核心組成員。主要從事物理教學論、物理實驗教學及研究和科學普及教育研究工作。獲國務院特殊貢獻津貼、國家教委普通高校優(yōu)秀教學成果獎等。曾任世界銀行貸款“理科實踐教學和低成本實驗”研討班、“師范教育發(fā)展項目”物理教育國家級研討班中方主持人，近年來出版論著、教材近10部，發(fā)表論文50余篇。

圖書目錄

前言
第一編微格教學與物理課堂教學基本技能訓練
第一章激勵動機與組織學生學習的技能
第一節(jié) 激勵學習動機的技能
第二節(jié) 組織學生合作交流的技能
第二章物理教學的語言技能
第一節(jié) 物理教學語言技能概述
第二節(jié) 物理現(xiàn)象的描述與解釋
第三節(jié) 物理教學提問
第四節(jié) 物理說理問題的推理和論證
第三章物理演示教學技能
第一節(jié) 課堂演示的技能
第二節(jié) 提高演示效果的技能
第四章運用教學媒體的技能
第一節(jié) 物理板書技能
第二節(jié) 物理板畫技能
第三節(jié) 電子幻燈片P0werP0int的設計技能
第二編中學物理實驗技能訓練
實驗一顯微鏡、光具盤的認識和使用
實驗二靜電儀器與靜電演示實驗的研究
實驗三多用示教電表及相關演示實驗的研究
實驗四波的干涉演示實驗的研究
實驗五教學示波器及相關演示實驗的研究
實驗六晶體的熔化與凝固實驗研究
實驗七油膜法估測分子大小的實驗研究
實驗八小燈泡伏安特性的探究
實驗九運用打點計時器的力學實驗研究
實驗十測量電容的實驗設計
實驗十一測量光學介質折射率的實驗設計
實驗十二單擺和傾斜擺周期的探究
實驗十三應用計算機采集和處理數(shù)據(jù)的實驗研究
第三編物理教學設計技能訓練
第一章物理教學設計與教案編寫
第一節(jié) 教學設計概述
第二節(jié) 單元教學設計與教案示例
第二章說課與課后反思
第一節(jié) 說課的概念和意義
第二節(jié) 說課的內(nèi)容與案例
第三節(jié) 課后反思與說課
第三章探究式教學設計
第一節(jié) 對科學探究式學習的認識
第二節(jié) 探究式教學設計的原則與創(chuàng)設情境的策略
第三節(jié) 多種模式的探究教學設計
第四章專題探究式教學技能訓練
專題一平面鏡成像的探究
專題二筷子插入水中后你會看到怎樣的圖景
專題三紙片下落的探究
專題四探索黑箱內(nèi)的結構
專題五透鏡成像的探究
參考文獻
主編介紹