必由之路：高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合操作指南

第一篇 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合——高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路
第一章 高等職業(yè)教育的成就、問(wèn)題和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式
第一節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育的歷史性成就
第二節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的主要問(wèn)題和解決辦法
第三節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實(shí)踐的主要模式
第二章 合作教育——產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高級(jí)形式
第一節(jié) 國(guó)外合作教育概述：
第二節(jié) 中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作教育概述
第三節(jié) 實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
第二篇 高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式與典型案例
第三章 “訂單式”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “訂單式”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “訂單式”人才培養(yǎng)模式典型案例——武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐
第四章 “2+1”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “2+1”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “2+1”人才培養(yǎng)模式典型案例——河南機(jī)電高等專科學(xué)校的實(shí)踐
第五章 “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式典型案例——寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐
第三節(jié) “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題探討
第六章 全方位合作教育模式及其案例
第一節(jié) 全方位合作教育模式
第二節(jié) 全方位合作教育模式典型案例——上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐¨
第三節(jié) 全方位合作教育模式運(yùn)行中應(yīng)注意的問(wèn)題
第七章 “實(shí)訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式及其案例
第一節(jié) “實(shí)訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式
第二節(jié) “實(shí)訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式典型案例——上海第二工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐
第三節(jié) “實(shí)訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式難點(diǎn)剖析
第八章 “雙定生”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “雙定生”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “雙定生”人才培養(yǎng)模式典型案例——昆明冶金高等?？茖W(xué)校的實(shí)踐
第三節(jié) 實(shí)施“雙定生”人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題
第九章 “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式典型案例——承德石油高等?？茖W(xué)校的實(shí)踐
第三節(jié) “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式運(yùn)行中的問(wèn)題
第十章 “結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)全面合作”模式及其案例
第一節(jié) “結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)全面合作”模式
第二節(jié) “結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)全面合作”模式典型案例——深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐
第十一章 “以企業(yè)為主”的合作辦學(xué)模式及其案例
第一節(jié) “以企業(yè)為主”的合作辦學(xué)模式
第二節(jié) “以企業(yè)為主”合作辦學(xué)模式典型案例——北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院的實(shí)踐
第三節(jié) “以企業(yè)為主”合作辦學(xué)模式需要探索研究的問(wèn)題