美國社區(qū)學院的改革與發(fā)展

　　叢書由著名教育家顧明遠教授主編，是一套學術性強、內(nèi)容新、知識容量大、具有高度理論價值和現(xiàn)實意義的優(yōu)秀圖書。它從新的視角來討論世界性的教育問題，在選題上力求反映當代世界教育發(fā)展最新信息、動向、趨勢和經(jīng)驗，著重探討對我國教改有重大借鑒意義的理論問題和實際問題; 兼顧對發(fā)達國家和發(fā)展中國家教育發(fā)展經(jīng)驗的研究，注意對周邊國家，尤其是對亞洲幾個新興工業(yè)國家和地區(qū)教改經(jīng)驗的介紹; 注意比較教育學科發(fā)展的新理論，在理論和方法上形成自己的特色;本書探討美國現(xiàn)行高等教育任務分工模式的形成和發(fā)展，研究社區(qū)學院在美國高教系統(tǒng)中的地位和角色問題，闡述美國社區(qū)學院的三大職能（學院教育職能、職業(yè)教育職能、社區(qū)教育職能）發(fā)展的歷程，進而探討美國社區(qū)學院如何完成其在美國高教系統(tǒng)中的角色定位；如何確立其在美國高教系統(tǒng)中的獨特性和不可替代性；如何建立其在美國高教競爭中的相對優(yōu)勢；如何在新世紀深化自己的功能。最后綜合分析影響社區(qū)學院角色和職能演變的決定性因素，探討美國社區(qū)學院面臨的問題，對我國短期高等教育的情況進行簡要分析并提出建議。

　　萬秀蘭，女，生于1965年，教育學博士。主要研究非洲教育與比較高等教育。1985、1988年分別獲湖北大學獲得史學學士、碩士學位，1999年獲浙江大學教育學博士學位。此間在湖北大學任教，1998年在湖北大學晉升副教授。2000年7月來浙江師范大學教科院工作；2003年入選浙江省高等學校青年教師資助計劃；2004年11月晉升教授；2005年入選浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)人員。