初中語(yǔ)文課程理念與教學(xué)示例

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	陳建偉主編
出版社：	華南理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新課程新標(biāo)準(zhǔn) 新理念教學(xué)實(shí)踐叢書(shū)
標(biāo)　簽：	初中語(yǔ)文

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ISBN：	9787562321392	出版時(shí)間：	2004-11-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	188	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，所有教師的學(xué)習(xí)方式、工作方式以及生活方式都在發(fā)生變化。教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)能力比任何人都要講究。他不但知道這個(gè)知識(shí)“是什么”、“為什么”，而且還知道這個(gè)知識(shí)“誰(shuí)有”，到哪里去“尋找”。作為新型教師，他能把互聯(lián)網(wǎng)上那浩如煙海的各種信息改造為某種課程資源，熟練自如地運(yùn)用各種多媒體課件進(jìn)行新穎的教學(xué)。因此，把教師的新課程學(xué)習(xí)與教學(xué)研究、與信息技術(shù)教育“三位一體”結(jié)合起來(lái)，是進(jìn)行教師在崗培訓(xùn)和開(kāi)展“終身學(xué)習(xí)”的有效的方式?；谏鲜鰧?duì)課改浪潮中的教師教育與崗位培訓(xùn)工作的理解，我們?cè)谌A南理工大學(xué)出版社的支持和策劃下，編撰了這么一套體現(xiàn)新理念、新課標(biāo)、新教材的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)教材。這套叢書(shū)立足于學(xué)科特色，突出新課程的新理念、總體目標(biāo)與特色，各冊(cè)書(shū)均包括理論篇和實(shí)踐篇兩部分。理論篇對(duì)各階段、各學(xué)科新課程從理念、目標(biāo)、評(píng)價(jià)方法等方面作了深入淺出的詮釋。實(shí)踐篇?jiǎng)t以充分體現(xiàn)新課程理念與特色的典型課例來(lái)注解新課程，使新課程的內(nèi)涵、特點(diǎn)具體可感，具有實(shí)踐針對(duì)性及可操作性，并通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的評(píng)析來(lái)深化讀者對(duì)新課程的理解，提高讀者對(duì)新課程的理性認(rèn)識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《初中語(yǔ)文課程理念與教學(xué)示例》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上編　理論篇
　第一章　初中語(yǔ)文課程的性質(zhì)
　　第一節(jié)　語(yǔ)文課程的設(shè)立與定名
　　第二節(jié)　對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)
　　第三節(jié)　初中語(yǔ)文課程的意義
　第二章　初中語(yǔ)文課程的理念
　　第一節(jié)　全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
　　第二節(jié)　正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)
　　第三節(jié)　積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
　　第四節(jié)　努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程
　第三章　初中語(yǔ)文課程的目標(biāo)
　　第一節(jié)　確定語(yǔ)文課程目標(biāo)的基礎(chǔ)
　　第二節(jié)　語(yǔ)文課程的總目標(biāo)
　　第三節(jié)　初中語(yǔ)文課程的目標(biāo)
　第四章　初中語(yǔ)文課程的教材
　　第一節(jié)　語(yǔ)文教材的概念及其功能
　　第二節(jié)　新課標(biāo)對(duì)初中語(yǔ)文教材的要求
　　第三節(jié)　初中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的特點(diǎn)
　　第四節(jié)　新課標(biāo)、新教材對(duì)教師的要求
　第五章　初中語(yǔ)文課程的實(shí)施
　　第一節(jié)　初中語(yǔ)文課程實(shí)施理念的更新
　　第二節(jié)　初中語(yǔ)文課程實(shí)施的策略
　第六章　初中語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)
　　第一節(jié)　評(píng)價(jià)的宗旨
　　第二節(jié)　評(píng)價(jià)的要求
　　第三節(jié)　評(píng)價(jià)的內(nèi)容
下編　實(shí)踐篇
　一、教學(xué)設(shè)計(jì)選
　　《黃河頌》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
　　《最后一課》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
　　《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《山中訪友》教案
　　《孫權(quán)勸學(xué)》教案
　　《兩小兒辯日》教案
　　“走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”語(yǔ)文活動(dòng)課設(shè)計(jì)
　　“引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中積累詞語(yǔ)”活動(dòng)課設(shè)計(jì)
　二、課堂實(shí)錄選
　　《秋天》課堂教學(xué)實(shí)錄
　　《天上的街市》課堂教學(xué)實(shí)錄
　　《斑羚飛渡》課堂教學(xué)實(shí)錄
　　《羚羊木雕》課堂辯論實(shí)錄
　　語(yǔ)文活動(dòng)課“走近李清照”課堂教學(xué)實(shí)錄
　　語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“馬的世界”課堂教學(xué)實(shí)錄
　　口語(yǔ)交際課“我愛(ài)我家”課堂教學(xué)實(shí)錄
　三、教學(xué)案例選
　　《木蘭詩(shī)》課后記
　　“漫游語(yǔ)文世界”綜合性學(xué)習(xí)課例
　　敞開(kāi)心靈寫(xiě)最真最美的文字——一次作文教學(xué)案例分析
　　點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花——我教《音樂(lè)巨人貝多芬》所感
　　思想著，并快樂(lè)著——我的教學(xué)體會(huì)
　四、試卷設(shè)計(jì)選
參考文獻(xiàn)
后記