沒有威嚇的教室：113種有效的策略與技巧

緒 論 有關(guān)威嚇的10個(gè)重要觀點(diǎn)
威嚇比當(dāng)場(chǎng)侮辱更嚴(yán)重
任何人都可能變成威嚇者
任何人都可能成為受威嚇者
威嚇不是現(xiàn)代問題
威嚇對(duì)每個(gè)人都有影響
威嚇是一種嚴(yán)重問題
我們共同努力尋找解決辦法
綜合性計(jì)劃將產(chǎn)生最佳結(jié)果
使處于危險(xiǎn)中的孩子可以得到幫助
學(xué)校有責(zé)任保護(hù)學(xué)生
第一章 創(chuàng)設(shè)積極的教室
1．揭穿神話
2．給威嚇下定義
3．營(yíng)造接納的氛圍
4．討論威嚇行為
5．共同研究威嚇現(xiàn)象
6．界定威嚇行為
7．交流有關(guān)威嚇的故事
8．展開調(diào)查
9．訂立規(guī)則
10．設(shè)計(jì)沒有威嚇的教室
11．教學(xué)生控制怒氣的技能
12．對(duì)威嚇報(bào)告做出有效反應(yīng)
13．見到威嚇行為立即介入
14．傳授交友技能
15．歡迎新同學(xué)
16．建立班級(jí)名冊(cè)
17．探究期望
18．深入了解學(xué)生
19．認(rèn)清角色榜樣
20．尋找對(duì)付威嚇者的方法
……
第二章 幫助受威嚇者
第三章 幫助威嚇者
……