教育心理學(xué)

定　價(jià)：￥157.80

作　者：	章永生著
出版社：	河北教育出版社
叢編項(xiàng)：	中國當(dāng)代教育理論叢書
標(biāo)　簽：	教育心理學(xué)

ISBN：	9787543425576	出版時(shí)間：	1996-12-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	474頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　這套叢書包括：《教育心理學(xué)》、《教育哲學(xué)對話》、《教育投入與產(chǎn)出研究》、《教育管理學(xué)》、《課程變革概論》、《教學(xué)論》、《教育評價(jià)概論》、《新中國教育歷程》、《教育改革發(fā)展論》等10部著作，涵蓋了教育科學(xué)的一些基本學(xué)科。這套叢書的作者均是對有關(guān)課題進(jìn)行過長期深入研究，并積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家。每部著作都比較系統(tǒng)地闡明了本學(xué)科的基本內(nèi)容和集中了作者近年來在這一領(lǐng)域的最新成果，匯集了國內(nèi)外相關(guān)的最新統(tǒng)計(jì)資料，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)教育的憂思、對未來教育的憧憬、對跨世紀(jì)改革的呼喚。

作者簡介

　　章永生，1938年出生于江西永豐，漢族，1966年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系心理專業(yè)?，F(xiàn)任北京教育學(xué)院心理系教育心理學(xué)研究室主任、副教授，中國心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理專業(yè)委員會(huì)委員，北京市家庭教育研究會(huì)理事。已出版的專著有：《教育心理與教學(xué)法》、《家庭教育心理學(xué)》、《學(xué)校管理心理學(xué)》、《怎樣當(dāng)個(gè)好爸爸媽媽》、《小學(xué)生思想品德教育問答》。與人合著出版的著作有：《中學(xué)心理學(xué)》、《學(xué)校心理學(xué)》、《心理學(xué)原理》和《兒童心理知識問答》，先后在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表了論文數(shù)十篇。1989年曾出席在南斯拉夫召開的國際學(xué)校心理學(xué)術(shù)研討會(huì)，順程訪問過俄羅斯、烏克蘭和匈牙利諸國。

圖書目錄

中國當(dāng)代教育理論叢書：教育心理學(xué)
前言
第一章緒論
　第一節(jié) 教育心理學(xué)概述
　第二節(jié) 教育心理學(xué)的任務(wù)與研究方法
　第三節(jié) 教育心理學(xué)發(fā)展簡況
第二章學(xué)習(xí)心理
　第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
　第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論流派的介紹
第三章學(xué)習(xí)的積極性
　第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　第二節(jié) 學(xué)習(xí)興趣
　第三節(jié) 學(xué)習(xí)的注意狀態(tài)
第四章學(xué)習(xí)的變式與遷移
　第一節(jié) 遷移的概述
　第二節(jié) 影響學(xué)習(xí)遷移的條件
　第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的條件
　第四節(jié) 遷移的理論
第五章知識的掌握
第六章技能的形成
第七章學(xué)習(xí)中的非智力因素
第八章品德的形成
第九章課堂教學(xué)心理
第十章教師心理
第十一章差異心理
主要參考書目

中國當(dāng)代教育理論叢書：教育社會(huì)學(xué)
中國當(dāng)代教育理論叢書：教育管理學(xué)
中國當(dāng)代教育理論叢書：教育投入與產(chǎn)出研究
中國當(dāng)代教育理論叢書：課程變革概論
中國當(dāng)代教育理論叢書：教育哲學(xué)對話
中國當(dāng)代教育理論叢書：教學(xué)論
中國當(dāng)代教育理論叢書：教育評價(jià)概論
中國當(dāng)代教育理論叢書：新中國教育歷程
中國當(dāng)代教育理論叢書：教育改革發(fā)展論