外國(guó)教育思想通史（第四卷文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想）

定　價(jià)：￥56.80

作　者：	吳式穎，任鐘印主編；褚宏啟，吳國(guó)珍卷主編
出版社：	湖南教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787535538604	出版時(shí)間：	2002-10-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	632	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《外國(guó)教育思想通史：文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想（第4卷）》是10卷本《外國(guó)教育思想通史》的第4卷，講述的是14到16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)代歐洲的教育思想文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里向封建主義和天主教神學(xué)體系發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)偉大的文化革命運(yùn)動(dòng)。人們往往將“文藝復(fù)興與“人文主義”視為一個(gè)東西，認(rèn)為二者具有同一性，“這是每一本大學(xué)和中學(xué)教科書(shū)以及導(dǎo)游書(shū)中不斷重復(fù)的陳詞濫調(diào)，但是卻被20世紀(jì)一大部分專攻這一時(shí)期的史學(xué)家所否認(rèn)”。原因在于文藝復(fù)興作為歐洲現(xiàn)代史的初期階段，是一個(gè)具有多樣化內(nèi)容的歷史時(shí)期，無(wú)法賦予它一個(gè)單一的特征，西方學(xué)者阿倫·布洛克指出，“以前把文藝復(fù)興時(shí)期的特征概括為人文主義，這已不再能為大家所接受”，文藝復(fù)興時(shí)期，“歐洲發(fā)生了許多事情，不能把它們都稱為人文主義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《外國(guó)教育思想通史（第四卷文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

導(dǎo)言
第一章文藝復(fù)興時(shí)期教育思想的社會(huì)背景
第一節(jié) 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
第二節(jié) 人文主義
第三節(jié) 宗教改革運(yùn)動(dòng)和反宗教改革運(yùn)動(dòng)
第二章意大利前期人文主義教育思想
第一節(jié) 意大利前期人文主義教育思想的社會(huì)背景
第二節(jié) 弗吉里奧的教育思想
第三節(jié) 波齊奧和布魯尼對(duì)教育思想發(fā)展的貢獻(xiàn)
第四節(jié) 維多里諾的教育思想
第五節(jié) 格里諾的教育思想
第六節(jié) 西爾維烏斯的教育思想
第七節(jié) 阿爾伯蒂的教育思想
第八節(jié) 帕爾梅利的教育思想
第三章意大利晚期人文主義教育思想
第一節(jié) 16世紀(jì)意大利人文主義教育思想的社會(huì)背景
第二節(jié) 卡斯底格朗的教育思想
第三節(jié) 馬基雅維里的教育思想
第四節(jié) 薩多萊托的教育思想
第四章尼德蘭和德國(guó)的人文主義教育思想
第一節(jié) 尼德蘭人文主義教育思想的社會(huì)背
第二節(jié) 德國(guó)人文主義教育思想的社會(huì)背景
第三節(jié) 阿格里科拉的教育思想
第五章伊拉斯謨的教育思想
第一節(jié) 生平和教育活動(dòng)
第二節(jié) 對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判
第三節(jié) 教育與社會(huì)的變革
第四節(jié) 教育與個(gè)人的發(fā)展
第五節(jié) 教育內(nèi)容與教育方法
第六章維夫斯的教育思想
第一節(jié) 生平與著作
第二節(jié) 教育的目的與作用
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
第四節(jié) 教學(xué)方法
第七章英國(guó)的人文主義教育思想
第一節(jié) 英國(guó)人文主義教育思想的社會(huì)背景
第二節(jié) 科利特的教育思想
第三節(jié) 莫爾的教育思想
……
第八章法國(guó)的人文主義教育思想
第九章路德及路德派教育思想
第十章加爾文及加爾文派教育思想
第十一章羅耀拉及耶穌會(huì)的教育思想
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
人名索引