教育行政新論

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	陳永明著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	公共管理碩士教育行政管理系列教材
標(biāo)　簽：	教育行政

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ISBN：	9787561731994	出版時(shí)間：	2003-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	455頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以“論”為先驅(qū)，采用最新的文獻(xiàn)資料，博采國(guó)內(nèi)外諸家之長(zhǎng)，旁征博引先輩同仁的真知酌見(jiàn)。本教材力求在框架結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新，不以傳統(tǒng)教材的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、工整為模式，而隨數(shù)字化流向順序，章節(jié)由“一條明確的教育指導(dǎo)思想”至“八項(xiàng)教育行政的改革建議”自然呵成，以便一目了然。本書(shū)執(zhí)意在編寫(xiě)方針上創(chuàng)新，不對(duì)教育行政業(yè)已成熟公認(rèn)的或有待于商榷的體系、概念、論理作深入探究，而是具有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，以?huà)伌u引玉為宗旨，期望引起志同道合者的關(guān)注以及協(xié)力研討解決問(wèn)題之途徑。本書(shū)嘗試在價(jià)值取向上創(chuàng)新，不戀時(shí)至今日“傳道、授業(yè)、解惑”的康莊大道，而有志于拓展“反思、質(zhì)疑、創(chuàng)新”的風(fēng)險(xiǎn)征程，為創(chuàng)建具有新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征、中國(guó)“科教興國(guó)”與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略特色、教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的特性、教育行政改革勢(shì)在必行的新體制而盡心盡力。本書(shū)可供教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　陳永明，教授、博士生導(dǎo)師，1953年生于上?！，F(xiàn)為華東師范大學(xué)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任、華東師范大學(xué)歐美同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育管理系主任、全國(guó)公共管理碩士（MPA）專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。為創(chuàng)設(shè)華東師大“教育經(jīng)濟(jì)與管理”博士點(diǎn)以及MPA試點(diǎn)單位作出奠基性貢獻(xiàn)；2003年主編出版的5本；MPA教材是我國(guó)MPA“教育行政管理”專(zhuān)業(yè)方向的首套研究生系列教材，榮獲“上海市回國(guó)留學(xué)人員先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

圖書(shū)目錄

一條明確的教育指導(dǎo)思想
一、20世紀(jì)教育回顧
二、21世紀(jì)教育展望
　三、跨世紀(jì)三大關(guān)系
二種不同的人才培養(yǎng)觀(guān)點(diǎn)
　一、美日競(jìng)爭(zhēng)更新人才理念
　二、工業(yè)化時(shí)代的人才特征
　三、人才決定未來(lái)旦夕禍福
三次借鑒型教改體制遺產(chǎn)
　一、學(xué)習(xí)國(guó)外的三次教改
　二、素質(zhì)教育的三點(diǎn)困惑
　三、新世紀(jì)教育三大難題
四點(diǎn)教育行政的組織原理
　一、教育行政的基本概念
　二、教育行政的組織理論
　三、教育行政的體制形態(tài)
　四、教育行政的隊(duì)伍建設(shè)
五個(gè)教育行政的重要方面
　一、教育行政的主體
　二、教育行政的客體
　三、教育行政的領(lǐng)域
　四、教育行政的政策
　五、教育行政的作用
六國(guó)教育行政的改革趨向
　一、美英法德俄日的教育現(xiàn)狀
　二、教育改革的特征及其課題
　三、六大教育行政的發(fā)展趨勢(shì)
七大教育行政病理及課題
　一、司空見(jiàn)慣的國(guó)外病理現(xiàn)象
　二、日趨嚴(yán)重的國(guó)內(nèi)七大病癥
　三、七大教育行政的研究課題
八項(xiàng)教育行政的改革建議
　一、“抓住兩頭，放開(kāi)中間”
　二、成立“國(guó)家教育審議會(huì)”
　三、創(chuàng)辦“中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)大學(xué)院”
　四、端正官尊民卑的辦學(xué)思想
　五、新設(shè)中國(guó)教育發(fā)展銀行
　六、促進(jìn)政·產(chǎn)·學(xué)的結(jié)合
　七、轉(zhuǎn)變教育行政管理職能
　八、創(chuàng)建國(guó)民終身學(xué)習(xí)體系
主要參考書(shū)目
后記
著者簡(jiǎn)歷