立體構(gòu)成

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	盧少夫編著
出版社：	浙江美術(shù)學(xué)院出版社
叢編項(xiàng)：	設(shè)計(jì)教材叢書
標(biāo)　簽：	立體

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ISBN：	9787810191920	出版時(shí)間：	1993-06-01	包裝：	膠版紙
開本：	26cm	頁數(shù)：	97	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是設(shè)計(jì)教學(xué)叢書中的立體構(gòu)成分冊(cè)，主要講述了立體構(gòu)成的理念、構(gòu)成要素、形式要素以及材料和技術(shù)要素等關(guān)于立體構(gòu)成的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)。全書內(nèi)容豐富，涉及立體構(gòu)成的方方面面，書中附有大量的作品照片，使本書圖文并茂，講解深入淺出、通俗易懂，具有一定的理論性、知識(shí)性，不僅可供美術(shù)院校作為教材使用，亦是對(duì)立體構(gòu)成感興趣的讀者自學(xué)參考的好材料。從德國(guó)“包豪斯學(xué)院”首次開設(shè)“構(gòu)成”課至今，已有70年余的歷史?，F(xiàn)今，美國(guó)、日本等許多國(guó)家開設(shè)的“構(gòu)成”課是在包豪斯“構(gòu)成”課的基礎(chǔ)上發(fā)展成為更科學(xué)、更系統(tǒng)的一門學(xué)科。早些年，國(guó)內(nèi)各美術(shù)院校的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課大多是從單獨(dú)紋樣人手，然后進(jìn)入二方連續(xù)、四方連續(xù)，最后進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)課的。顯然，這種形式已不能適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的要求。近年來，國(guó)內(nèi)各美術(shù)院校紛紛從國(guó)外引進(jìn)三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成），從而革新了國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育水平的提高。目前，國(guó)內(nèi)有關(guān)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成的資料和書刊不少，唯獨(dú)立體構(gòu)成的資料至今還極為少見。于是在同行們的激勵(lì)下，就下決心寫這本小冊(cè)子。最初打算寫這本小冊(cè)子是在1987年初，但是，當(dāng)我著手寫的時(shí)候，才深感僅靠當(dāng)時(shí)有限的水平和僅僅幾年的立體構(gòu)成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)不足以解答構(gòu)成教學(xué)中遇到的那些重要問題。面對(duì)這樣的情況，只得停下筆來再對(duì)立體構(gòu)成教學(xué)實(shí)踐中反映出來的諸多個(gè)別問題進(jìn)行專題研究。我這樣做的目的還不僅僅在于此，更迫切的是通過深入研究以期逐步填補(bǔ)某些構(gòu)成教學(xué)上的空白。經(jīng)過幾年的努力之后，我又萌發(fā)了要把這些研究課題系統(tǒng)有序地加以整理的打算。我十分感謝那些經(jīng)常與我討論有關(guān)立體構(gòu)成課題的設(shè)計(jì)教育界的同行和前輩（包括國(guó)內(nèi)的和國(guó)外的），他們的一些建議以及獨(dú)創(chuàng)性的見解，都為深化構(gòu)成研究課題帶來積極影響。特別是劉乙秀和王鳳儀兩位先生，懷著極大的熱情，過細(xì)地看了我的手稿，提出了極為寶貴的意見，使我獲益匪淺。還應(yīng)該感謝我的學(xué)生們，因?yàn)樗麄冞@幾年來所做的那些充滿活力的立體構(gòu)成作業(yè)，讓我深切地感受到他們的創(chuàng)作熱情及個(gè)性差異同時(shí)也使我堅(jiān)定了能在設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)教學(xué)之間建立一種較佳平衡的信念。由于學(xué)力不逮，我所提出的立體構(gòu)成的基本觀點(diǎn)和研究方法自知不少方面尚不夠成熟，如果這些冗詞贅句能使一些讀者去注意立體構(gòu)成作品本身，并從中得到某些啟示，那就感到欣慰了。要是有的讀者不同意這本小冊(cè)子提出的基本觀點(diǎn)和研究方法，那就更好了，因?yàn)樵谶@種否定的過程中，不僅對(duì)我是一種促進(jìn)，而且對(duì)讀者來說他已經(jīng)學(xué)到了關(guān)于立體構(gòu)成的某些知識(shí)了。

作者簡(jiǎn)介

　　中國(guó)美術(shù)學(xué)院副教授、裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。

圖書目錄

     目錄
   引論
   一、立體構(gòu)成之理念
    1.自然形態(tài)構(gòu)成觀沿革
    2.自然形態(tài)與人為形態(tài)的平衡
    3.包豪期“構(gòu)成”教學(xué)的產(chǎn)生
    4.立體構(gòu)成觀
   二、構(gòu)成要素
    1.關(guān)于點(diǎn)、線、面、體
    2.關(guān)于色彩
    ①物體本色的利用
    ②經(jīng)人為處理的色的利用
    3.關(guān)于肌理
    4.關(guān)于空間
   三、形式要素
    1.單純與經(jīng)濟(jì)
    2.對(duì)比與調(diào)和
    ①線型的對(duì)比與調(diào)和
    ②形體的對(duì)比與調(diào)和
    ③方向的對(duì)比與調(diào)和
    ④材質(zhì)的對(duì)比與調(diào)和
    ⑤實(shí)體與空間的對(duì)比與調(diào)和
    ⑥色彩的對(duì)比與調(diào)和
    3.對(duì)稱與均衡
    4.穩(wěn)定與輕巧
    5.比例與習(xí)慣
    ①三原形體
    ②根號(hào)數(shù)列比
    ③等差數(shù)列比
    ④調(diào)和數(shù)列比
    ⑤弗波納齊數(shù)列比
    ⑥貝爾數(shù)列比
    ⑦黃金分割比
    6.節(jié)奏與韻律
    7.聯(lián)想與意境
    ①對(duì)自然形態(tài)的聯(lián)想與產(chǎn)生的意境
    ②自然形態(tài)概括變形后的聯(lián)想與意境
    ③對(duì)抽象形態(tài)的聯(lián)想與產(chǎn)生的意境
    8.多樣與統(tǒng)一
   四、材料要素
    1.材料分類法
    ①不同材質(zhì)的分類
    ②自然材料與人工材料的分類
    ③有形材料與無形材料的分類
    ④不同物理性能材料的分類
    2.材料力學(xué)特性
    ①拉伸與壓縮
    ②載荷
    ③正應(yīng)力
    ④應(yīng)變
    ⑤彈性材料——虎克定律
    ⑥彈性模量——楊氏模數(shù)
    ⑦拉伸試驗(yàn)與材料的強(qiáng)度
    ⑧延性材料與脆性材料
    ⑨剪應(yīng)力與剪應(yīng)變
    ⑩剪切模量
    （11）許用工作應(yīng)力和安全系數(shù)
    （12）載荷系數(shù)
    （13）溫度應(yīng)力
    （14）應(yīng)力集中和應(yīng)力集中系數(shù)
    （15）韌性
    （16）蠕變與疲勞
    3.尋找新材料
    4.不要忘記最簡(jiǎn)便、基本的材料
   五、技術(shù)要素
    1.創(chuàng)意
    2.計(jì)劃
    3.圖樣
    4.選材
    5.測(cè)量和放樣
    6.初加工
    7.精加工
    8.成型
    9.組接
    10.拋光
    11.上色
   六、練習(xí)程序
    1.二點(diǎn)五維構(gòu)成
    ①紙張的一次性破壞
    ②切線活用
    ③嵌集
    ④模制
    ⑤其它
    2.線立體構(gòu)成
    ①硬線材構(gòu)成
    ②軟線材構(gòu)成
    3.面立體構(gòu)成
    ①薄殼構(gòu)成
    ②層面排出
    ③透空柱體
    4.塊立體構(gòu)成
    ①單體
    ②組合體
    5.線、面、塊綜合構(gòu)成
    6.其它立體構(gòu)成
    ①動(dòng)立體構(gòu)成
    ②光立體構(gòu)成
    ③色立體構(gòu)成
   七、場(chǎng)地、設(shè)備和工具
   注釋
   后記