教學口才

定　價：￥16.50

作　者：	易匠翹主編；曾賽紅，張克儉，蔣芙莎編寫
出版社：	湖南人民出版社
叢編項：	中外演講文化系列叢書第四輯
標　簽：	教學技術

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ISBN：	9787543826212	出版時間：	2001-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	313	字數(shù)：

內容簡介

　　本書的工作，即在從言語活動的不同目的著眼，分別探討與之相應的語言組織方法，也就是說，本書是在課堂教學這一背景下來討論各種形式教學口語的組織的。在討論中，我們始終堅持將課堂教學活動與課堂教學口語嚴格區(qū)分開，盡量注意運用教育理論來分析課堂教學活動中不同階段、不同環(huán)節(jié)的特點，從而引申出它們對言語組織的要求；盡量注意運用語言學理論來分析各種教學口語的特點，從而探索各種教學口語應當怎樣組織才能達到它應達到的目的。從方法論上來說，本書的這種討論是在教育理論與語言學理論相結合的角度上展開的。囿于教育理論與語言學理論的水平，我們不敢企期這種討論能獲得很大的成功，但我們相信，作為教學活動中的言語現(xiàn)象，根據(jù)言語交際的得體性原則，必須也只能從教育與語言二者結合的角度進行研究。也只有這樣才能真正提高教學口才這一職業(yè)口才。

作者簡介

暫缺《教學口才》作者簡介

圖書目錄

策劃者寄語
前言
一、教學活動與教學口語
教學活動的對象與教學口語的得體性
教學活動的目的與教學口語的內容
教學活動的階段與教學口語的階段性
二、教師素質與教學口語
教師的職業(yè)道德
教師的思辨能力
教師的學科知識
教師的背景知識
三、導入語
導入語的概念
導入語的作用
導入語的基本原則
導入語的展開順序
導入語的類型
重視導入技巧，發(fā)揮獨創(chuàng)精神
導入語案例及點評
四、講授語
描述語
講析語
評說語
講授語案例及點評
五、過渡語
過渡語的概念及作用
過渡語的類型
過渡語的表達方式
過渡語的案例及點評
六、提問語
提問語的作用
使用提問語的最佳時機
提問語的類型
設計提問語應注意的原則
提問語的使用過程
提問語案例及點評
七、組織語
組織語的意義
組織語的功能
組織語運用的原則
組織語類型
組織語案例及點評
八、結速語
結束語的意義
結束語的作用
結束語的類型
結束語的組織
結束語案例及點評
九、課堂教學實錄附例
主要參考書目